南阳市兴宛学校高中部概况

 一、学校基本情况兴宛学校高中部1999年经省教委批准并开始招生，现有教学班14个，学生近800名。教职工60人，其中专任教师45人，本科以上学历45人占专任教师的100%，高级教师17人，占专任教师的37.8%，研究生3人，占专任教师的6.6%。兴宛学校位于南阳市景观路——独山大道北段，占地178亩，交通方便、校园宽敞、环境优美。学校拥有300米环形跑道的标准操场、办公楼、教学楼、公寓楼、实验楼、微机室、多媒体教室、语音室、电子备课室、电子阅览室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、餐厅、心理咨询室、卫生室等，设备齐全，能够满足普通高中教育教学工作的各项要求。

二、主要成果 1、实践《民办教育促进法》，依法办学，依法治校，堂堂正正办教育，扎扎实实抓管理，加快高中办学步伐，从1999年开始的两个班88人，发展到2007年的14个班近800人。 2、为国分忧，为民解难。普及高中教育，提高公民科学文化素质，是社会发展的要求，也是广大学生及家长的要求。在国家资金不足、公办高中不能满足人民群众需要的情况下，我们不花国家一分钱，办起了民办高中，缓解了初中毕业生上普高难的问题，让中招成绩偏低的学生有学上，为提高公民素质做出了贡献。 3、坚持“低进高出”。面向全体学生，严教善导，求实创新，培优补差，以人为本，发展学生个性。每年向高校输送了一大批优秀新生，也为南阳经济发展培养了一批合格建设者。2003年高招报考442人，其中进重点线36人，本科线以上151人，本科进线率34.16%，专科进线率92%。2004年高招报考256人，其中进重点线15人，进本科线107人，本科进线率41.8%。专科进线率100%。2004年本科以上进线率比2003年净增7.64%。2005年报考352人，文化课一本线5人，二本线26人，三本线75人。应届生本科以上进线人数，位居宛城区第三名。本科以上共进线94人，进线率26.7%；专科进线率达92%。2006年高考，应届生报考229人，本科进线率各学科平均分综合评估在全市B类高中中排第四名（见市 教育局下发材料）；2007年高考，我校应届生报考194人，三本以上进线率、平均分、会考合格率综合评估位居24所普通高中第七名，荣获2006-2007年度普通高中教学工作先进单位。文科、理科八个学科均进入一般高中前六名，九名教师获市级先进教师荣誉称号。部分学生中招成绩与高招成绩对照表如下： 4、加强思想政治工作和法制教育，严格、科学、规范的管理，使师生政治觉悟、道德水平不断提高。学校从未出现安全方面的事故和违法犯罪现象。 5、全面育人。 2003年叶瑜同学获河南省“优秀学生干部”荣誉称号。 2004年袁大岭同学获河南省“三好学生”称号。 2005年徐强同学获河南省“优秀学生干部”荣誉称号。 2002年9月，李宏磊同学获全国物理竞赛三等奖。 2003年在全市数学科奥赛中王婧、王修政、李晓峰等同学获一等奖。 2005年李英杰同学获南阳市“税收蓓蕾工程”作文书法、绘画大赛一等奖。 2005年全国数学联赛河南省预赛中，赵龙、王晓等获省一等奖，宋飞等8位同学荣获省二等奖。薛吉星 等9 人获省三等奖。王宏鹤同学在2005年全国物理奥赛预赛中荣获一等奖。赵龙、王宏鹤同学还参加河南省2005年数学、物理决赛。王彪、燕运梅、朱碧琼、张龙、杨燕在2005年市作文竞赛中荣获市一等奖。周晓铎、韩斌、徐钧柯在2007年市第四届“小作家”杯作文竞赛中获二等奖。 6、环境育人。学校被市政府评为“庭院绿化先进单位”和“南阳市园林单位”。 7、办学成绩显著，赢得了社会各界的好评。先后被省教委命名为“河南省社会力量办学先进单位”和“河南省民办教育先进单位”，被河南省民政厅评为“河南省先进民间组织”，被 河南省电视台评为“省诚信办学先进单位”，被中国教育学会、中国教育报评为“艺术教育先进单位”，被南阳市人民政府督导室、南阳市教育局评为“民办教育先进单位”等。

三、突出的办学特色注重英语教学。学校先后聘请美国、加拿大、新西兰、澳大利亚的外籍专家16人来校任教，对学生英语读、听、说、写能力的提高起到了很大的促进作用。以人为本，发展学生个性。从高一开始，学校开展体育、音乐、美术第二课堂活动。爱好体、音、美的学生在我校教师的指导下，成绩提高很快，为高校输送了一大批优秀人才。2004年我校体、音、美报考29人，进本科线24人，本科进线率82.8%。2005年体音美报考44人，本科进线38人，进线率86.3%，2006年体音美报考10人，进本科线6人，占60%，2007年体音美报考68人，本科进线41人，进线率达60.3%。特别是美术专业报考39人，本科线以上33人，进线率达84.6%。现以体育为例。2001年市中心城区第五届中学生运动会获团体总分第三名；2002年10月全市中学生田径运动会获团体总分第四名；2003年3名运动员代表市参加全省中学生运动会，1人获银奖，1人奖铜奖。2001年以来共培养了国家二级以上运动员19人，他们是：周磊、李钦、冯少南、包秋宇、石园、张彬、郭辉、马国静、宋珂、赵学卿、张大绪、杨冬、谢全科、荣丹丹、吴海磊、张鹏飞、赵东满、余乐、杜丽。向高等体育院校输送本科生47人，其中：余乐 陕西师范大学、赵学卿 陕西师范大学、郑广瑞 吉林大学、杨喜 吉林师范大学、包秋宇 武汉体育学院、冯少南 武汉体育学院、周磊 武汉体育学院、郭辉 武汉体育学院、宋珂 成都体育学院、高磊 成都体育学院、吴海磊 成都体育学院、李钦 河南大学、王伟 河南大学。美术专业进入名牌院校的有： 2003年刘 毅 单招进入清华大学美术系（后又考中央美院） 吴雅阁 北京师范大学美术系 2004年杨 松 中央美院 2005年李远博 四川大学 梁海方 鲁迅美院 2005年邱德旺 四川美院 杨丽丽 湖北美院 2006年王 晓 辽宁美院 2007年谢黎明 西安美院 李丹丹 山东大学 王志明 天津艺术学院 时 喆 南京传媒大学 雷蔷楠 云南艺术学院 王 鹏 西安工程学院美术系

 四、基本经验 1、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，努力提高教学质量和办学水平。领导班子结构合理，民主决策，开拓进取，有健全的组织机构和完善的规章制度。兴宛高中部实行董事会领导下的校长负责制。三位校领导中，全部具有高级职称，全部参加过省、市教育厅、局举办的校长岗位培训，有合格证书，学校领导努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，经常学习教育法规、政策，提高班子成员的政治素质和依法从事科学管理的水平。兴宛学校是南阳市民办学校中最早一家经上级党委批准挂牌成立党支部的学校。在党支部的领导下，健全了工、青、妇各类组织，成立了“教代会”，对学校工作起到了保证监督及民主管理作用。 2、德育为首，育人为本我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，严格执行教育法律、法规和政策，办学思想端正。学校坚持育人为本，德育为首，把学生培养成为社会主义事业的接班人和建设者为首要任务，一贯高度重视德育工作，具体作法是：（1）构建以政教处为龙头，由学部领导、年级组长、班主任、任课教师、生活教师和团委会、学生会干部全员参加的德育队伍，组建了“家长委员会”，建立了独山部队、南阳四监区两个校外德育教育基地，形成了学校、社会、家庭互相配合、互相促进的德育教育网络体系。做到目标明确、责任到人，形成了齐抓共管的育人氛围。（2）每学期坚持对学生进行校本培训。从养成良好的行为习惯做起，认真贯彻落实《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，并结合洋思中学的“四会”读本，从多方面、多渠道对学生进行良好行为习惯的养成教育。（3）学校开展“扬起自信风帆、 驶向成功彼岸”大型主题教育活动，全面启动学生的心理自信系统，刷新了学生的精神面貌。（4）利用国旗下讲话、主题班会、元旦晚会、国庆诗歌朗诵会及各种集会，不断充实德育教育内容，突出以爱国主义为核心、以集体主义为原则的政治思想教育，树立和培养学生的劳动意识、创新意识、效益意识、环境意识、安全意识和进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念。（5）开展班级量化考核及文明寝室、文明餐桌、文明个人评选活动，表彰奖励先进，形成积极上进的群体。（6）利用家校联系薄、校园网站上的家校沟通平台及家长会沟通学校与家长的联系，发挥家、校联合教育的功能，确立“家长是学生的第一位教师，教师是学生的第二家长”的育人观念，形成“家校一体”的育人框架。（7）举办“心理讲座”，开展对学生的心理健康咨询活动。成立心理咨询室，由心理教育方面有专长的教师担任咨询教师，每期还要请心理学专家刘景健院长作心理素质教育专题讲座，帮助学生形成健康的心理素质。（8）全校师生牢记安全重于泰山，安全工作天天讲。学校领导和班主任加强对学生的安全教育，让学生了解安全知识及发生突发事件后如何采取正确的自救措施。政教处经常进行安全检查，发现隐患及时整改，采取一切措施保证师生生命安全、交通安全、食品安全、用电安全，体育卫生工作安全。班主任是安全工作的第一责任人，事事有人负责，层层建立安全目标责任制，使安全防范工作落到实处。 3、积极实施素质教育，努力提高办学质量和效益提高教学质量是学校永恒的主题，尤其是民办学校，它关系着学校的荣辱、生存和发展，面对新的教材体系、新的高考特点以及全封闭的管理模式，我们发扬“严教善导、求实创新”的教学精神，坚持“以教学为中心、以教科研为动力、落实教学常规为根本”的工作方针，认真搞好教学教研的各项工作。具体作法是：（1）提高教学质量，不断优化教师队伍新课程主要是新在观念上，没有新的教学观念，新课程只能是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”，达不到实施素质教育，提高教学质量的目的。因此，学校积极组织全体教师学习教育学、心理学、新的教育教学理论，搞好校本培训，支持教师参加各级教育部门组织的教师培训活动，从而树立现代教育理念，帮助教师认识到教师不仅是传道授业解惑，更主要的是教会学生学会学习。（2）提高教学质量，努力改进教学方法学校工作以教学为中心，教学工作以课堂教学改革为重点。为此，我们制订了《南阳市兴宛学校高中部关于教学改革的意见》、《南阳市兴宛学校高中部关于课堂教学改革实施方案》，强调各研组要把改革教学方法作为教学研究的重点之一，鼓励教师积极改革、大胆实验、及时总结，组织各类教师上好教改实验课、示范课、公开课、优质课，探索“先学后教，当堂训练”等多种课堂教学模式，全面提高教学质量。（3）提高教学质量，落实教学常规学校对“备、讲、辅、批、考、评、补”七个教学环节都提出了明确的要求，并制订了检查督促措施，不光是组织教导处检查，还组织学生干部对作业批改情况进行检查、评判，组织学生对每位教师的教学常规工作进行评教，从而促使每位教师自觉地按教学常规办事。（4）提高教学质量，重视基础年级教学一、二年级教学以课程标准为指导，以教材为本，突出基础知识，过好教材关。做到“堂堂清、日日清、周周清”，特别是“堂堂清”的落实，有力地提高了课堂教学的有效性。搞好单元过关，重视培优转差工作和特长培养。只有打好基础，才能盖好高楼大厦，只有抓好一、二年级教学，才能为提高教学质量打好坚实的基础，为此，我们高度重视非毕业年级的教学工作，全面全程提高教学质量。高一年级引导学生研究新阶段的学习特点和学习方法，帮助学会预习、学会听课、学会做笔记、学会思考总结。探究性学习在一定意义上就是在教师指导下，学生积极主动地学习。高二年级实行偏理、偏文分科，学生自主选择，目标已经确定，明确语、数、外是重点、是主攻方向，其次是综合学科，会考学科不能丢，保证会考学科一次过关，从而减轻了高三年级学习的负担。（5）提高教学质量，教研工作是动力。 学校坚持“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的教学理念，坚持“中心发言人”制度，保证了教研工作的系统化、有序化和制度化，提高了教研活动质量。（6）提高教学质量，高三复习备考是重点教学工作是学校的中心工作，高三复习备考是学校中心工作的重中之重，它关系着高三学生的前途，也关系着学校工作能否开创新局面、再创辉煌的大局。高三复习备考以考纲为导向，以课本为依据，以“练——讲——练”为主线，以“低起点、中标高、严规范”为原则，刻苦勤奋、善思求真，做到：第一、从自己实际出发，制订切实可行的复习计划，持之以恒的坚持下去，并付诸实践。第二、高度重视各科教材。第一轮复习要认真过好教材关，切实掌握各科的基础知识，这是大厦之基，学科能力之源。要克服重资料轻课本的倾向。第三、勇于实践。理论联系实际是各科学习的必由之路。能否运用所学的知识去研究、分析、解决实际问题，是学习成败的关键。因此我们高度重视各学科的训练题，坚持做到先复习，后做题，认真钻研、独立做题、总结方法、悟明道理。学科能力是靠学生在训练中培养起来的，综合能力是靠学生在总结方法中悟出来的。第四、在发挥优势学科的同时，重视弱势学科的学习。树立科学的发展观，在学习上就是要突出 优势，全面发展。这是高考竞争胜利的关键。第五、树立竞争意识。高考是选拔人才的考试，竞争非常激烈。我们的竞争对手是全省重点高中的佼佼者，要想在竞争中立于不败之地，必须立足现实艰苦奋斗，不懈努力，靠拼搏去取得竞争的胜利。为此，我们坚持不懈地培养学生的竞争意识和进取精神，坚持对学生进行非智力因素的培养，取得了良好的成效。（7）开展丰富多采的第二课堂活动，是提高教学质量的重要条件。学校统一安排有语文、英语课外阅读时间，数、理、化、生培优时间，体、音、美、信息技术特长班活动时间，以便因材施教。教师教学的内容、方法和手段都必须从学生的实际特点和优势出发，恰如其分地处理好第二课堂的容量、梯度与难度，真正做到想学生之所想、急学生之所急、需学生之所需，使特长生通过第二课堂的学习有明显的长进。（8）重视研究性课程学习，培养学生的实践能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力，是提高教学质量的的重要动力。学校要求每位任课教师必须重点指导好一个研究性学习课题小组，各研究性课题小组在教师的指导下，写出课题名称、活动计划与方案，采取的方法与步骤、日程安排、组内分工，报学校备案，最后要写出课题总结报告或拿出实验成果报学校验收。学校把研究性课程学习考评纳入到教师和学生的量化考核成绩中。秦云等教师指导的课程研究性学习课题在学校评比中荣获一等奖。 4、树立新的评价观，建立新的评价体系对教师的评价不唯教学成绩，而是以教书育人、职业道德、出勤、落实教学常规、教学成绩获奖情况等量化考核数据为准，考核既有职能部门的考核，又有学生对教师的评教、作业批改情况的评判等级。具体是：职业道德5分，出勤10分，落实教学常规30分，教学成绩30分，评教15分，教研工作10分。奖励成绩按奖分记入总成绩中。对学生的评价也不唯学习成绩，而是以对学生德、智、体、美、劳诸方面的量化考核数据为准。学生德育量化分为100分，在此基础上做了好事奖分，违反纪律减分。体、音、美、劳考核也和文化课一样实行百分制。学生综合素质分数计算：文化课总评值占60%，体、音、美、劳总评值占20%，德育考核分占20%。总成绩80分以上为优秀。70分以上为良好，60分以上为合格。学部办学方向端正，培养目标明确，积极实施素质教育。管理体制健全、规范，规章制度齐全，有良好的校园育人环境。领导班子团结务实、作风民主、廉洁奉公，教职工队伍学科配套、结构合理，敬业爱岗、师德高尚、业务能力强。学校高度重视德育工作，五育并举，德育为首、育人为本。学校的中心工作是教学工作，把提高教学质量视为学校的生命线。以教学改革为动力，努力提高办学水平和效益。学校高度重视体育、卫生、美育、综合实践活动等工作，办学条件基本齐全，取得了明显的办学效益。